Este trabalho consiste em uma pesquisa realizada através da análise teórica de diversos autores da área de psicologia do esporte, cujo objetivo foi verificar como os processos de estabelecimento de metas atuam na performance esportiva e averiguar se estes processos são eficazes no aumento desta performance. Desta forma, foi possível conceituar o estabelecimento de metas e determinar quais são os tipos de metas: metas subjetivas, metas objetivas orientadas para o resultado e metas objetivas orientadas para a performance. As pesquisas consultadas demonstram que o estabelecimento de metas no treinamento desportivo é um processo útil e necessário para atingir o alto rendimento esportivo, e que existem basicamente três modelos para explicar como as metas influenciam no comportamento do atleta: mecanicista direta, processo de pensamento indireto e o CGS (Competitive Goal-Setting). Mas estes estudos também demonstram que técnicos esportivos e atletas podem cometer alguns equívocos que comprometeriam a eficácia destes processos de estabelecimento de metas e, portanto, existem algumas diretrizes a serem seguidas para seu correto funcionamento. Também apresentamos as fases para a criação de um sistema de estabelecimento de metas em uma equipe esportiva. Através desta revisão de literatura, procuramos oferecer condições para que técnicos e atletas possam otimizar o desempenho nos mais diversos esportes.
No judô, ao passo que as avaliações de graduação de Dan (faixa preta) são reguladas pelas federações estaduais, cada entidade costuma estabelecer seu programa de conteúdos para os processos de graduação de judocas entre a faixa preta e faixa marrom. Algumas postagens anteriores apresentaram algumas propostas sobre este tema: Avaliação de graduação para 3º kyu na Rússia (2013) Organizando os conteúdos no ensino de judô (2015) Exame de graduação: como criar uma planilha para avaliar os judocas (2023) Recentemente a Federação Internacional de Judô (IJF) publicou em seus documentos oficiais um programa de sistema de graduação. A proposta apresenta os conteúdos necessários para a evolução nas 5 graduações tipicamente utilizadas em diversos países (faixa amarela/5º kyu, faixa laranja/4º kyu, faixa verde/3º kyu, faixa azul/2º kyu e faixa marrom/1º kyu). A tabela de critérios sintetiza os objetivos das diferentes graduações, apresentando ajustes de conteúdos conforme a idade, tempo mínimo de p...
Comentários
Postar um comentário